La educación como herramienta para reconocer, ejercer y defender los derechos humanos es uno de los ejes del Segundo Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos 2026-2029, una iniciativa que convoca a instituciones públicas y privadas, organizaciones sociales, docentes, estudiantes y distintos actores de la sociedad.

El plan iniciado en el período 2013-2019, propone actualizar sus líneas de acción a partir de una metodología participativa, que permita recoger y sistematizar aportes de distintas perspectivas, como presentaron las integrantes de la Subcomisión Nacional de Educación en Derechos Humanos, Rosa González García (AUDEC),Tamahra González (ANEP) y Jessina Pérez ( MEC).

Este segundo plan busca superar la fragmentación de las políticas y fortalecer la articulación entre instituciones y organizaciones de todo el país. Entre sus objetivos se encuentran incorporar transversalmente los derechos humanos en los distintos niveles y ámbitos educativos, ampliar la formación de docentes y funcionarios, impulsar campañas de sensibilización y promover acciones tanto en la educación formal como en la no formal.

La propuesta también contempla mecanismos públicos de seguimiento, monitoreo y rendición de cuentas para dar visibilidad a los avances y permitir que la ciudadanía acompañe su implementación.

De esta manera, se reafirma que la educación en derechos humanos es una tarea colectiva y permanente, que no se limita a los centros educativos, sino que involucra a toda la sociedad y contribuye a construir comunidades más justas, participativas y respetuosas de la diversidad.

Durante la presentación, Iliana da Silva, representante de la Secretaría de DDHH de Presidencia destacó la importancia de la memoria y del conocimiento del pasado reciente como herramientas fundamentales para comprender el presente y evitar la repetición de hechos que vulneraron los derechos humanos. También supone que las prácticas educativas sean coherentes con esos principios.

La directora de Derechos Humanos de ANEP, Nilia Viscardi, enfatizó la importancia de sostener este proceso colectivo y de reconocer la experiencia acumulada durante los últimos años. Señaló que la educación en derechos humanos debe estar vinculada con los desafíos actuales, entre ellos las desigualdades, la continuidad de las trayectorias educativas, la ciudadanía digital, la perspectiva de género y la afirmación étnico-racial.

Asimismo, subrayó que iniciativas como Encuentros que Cuentan se inscriben en esta perspectiva, al generar espacios de participación y construcción colectiva.

Por su parte, el director nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Gabriel Quirici, señaló que el desafío consiste en garantizar que la educación llegue a todas las personas, jóvenes y adultas, y que la actualización del plan contemple las experiencias y aportes de estudiantes, docentes, educadores y organizaciones sociales. También mencionó la necesidad de incorporar nuevas realidades y desafíos, como los vinculados a las migraciones.

Desde esta mirada, sostuvo que los derechos humanos ofrecen a docentes y educadores un marco para orientar sus prácticas y contribuir a una sociedad democrática, republicana e inclusiva. «Tenemos caminos colectivos para realizar utopías, porque la educación, si no las tiene, estaría vacía», expresó.

Gabriela Verde, subsecretaria del MEC, afirmó que «para Uruguay es un gran desafío el derecho a la educación, sobre todo en materia de ingreso y egreso de todos los niños y niñas del sistema educativo. Un derecho que amplifica a todos los demás».

La jornada también contó con la participación de Giraluna, un grupo integrado por niños, niñas y jóvenes vinculados al INAU, que compartió una propuesta artística y musical.

Su participación puso en primer plano el valor del arte como herramienta de expresión, inclusión y transformación. Bajo la premisa de que la cultura es un derecho, la experiencia de sus integrantes recordó la importancia de generar oportunidades para que las infancias y juventudes puedan desarrollar sus capacidades y participar activamente en la vida cultural.

Entre las canciones interpretadas estuvo Mañana infinitas, incluida en el disco que recibió un Premio Graffiti.