Se realizará el IV Coloquio Internacional de Estudiantes de Lengua Española

Educación Técnico Profesional - UTU

Bajo la consigna «Interculturalidad e investigación: diálogos para la Educación Pública», el encuentro busca generar un espacio de intercambio entre estudiantes, docentes e investigadores de Uruguay y otros países, con el objetivo de reflexionar sobre la diversidad cultural y su importancia en la educación pública.

Los tópicos que se abordarán son: culturas indígenas, afro y afroindígenas, las migraciones, la inclusión educativa y la lucha contra el racismo y otras formas de discriminación.

La jornada contará con una conferencia magistral virtual a cargo del doctor en Filosofía Eladio Craia, de la Pontificia Universidad Católica del Paraná, Brasil. También se presentarán experiencias de investigación educativa de Chile y Colombia, testimonios de personas indígenas y afroindígenas de Uruguay acerca de sus trayectorias educativas, y ponencias de estudiantes y docentes vinculadas con la interculturalidad y la enseñanza de la lengua española.

Por otra parte, el profesor de historia Alejandro Rosano, del departamento de Durazno, expondrá sobre «Miradas por una geohistoria regional».

La iniciativa surge en 2023 en el Centro Regional de Profesores (CERP) del Centro, en Florida, a partir de una propuesta vinculada con la asignatura Lengua Española. Desde entonces, el coloquio promueve el desarrollo de competencias en comunicación e investigación, así como el diálogo entre distintos niveles educativos y comunidades académicas de diferentes países. En esta cuarta edición se suma el apoyo de UTU.

La actividad tendrá lugar el 17 de noviembre de 15 a 19 horas en el Instituto de Profesores Artigas (IPA), Montevideo, y contará con modalidad híbrida, lo que permitirá participar tanto de forma presencial como a distancia.

Las personas interesadas en participar podrán inscribirse y enviar sus resúmenes a través del siguiente formulario

Por consultas, está disponible el correo electrónico araty.research@gmail.com.

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