La actividad reunió a autoridades nacionales de la educación y de otras instituciones, quienes destacaron la importancia de generar espacios de participación y diálogo para la construcción colectiva de propuestas que contribuyan al fortalecimiento del sistema educativo.

Presentaron y explicaron los lineamientos generales del congreso el director nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Gabriel Quirici; el prorrector de Enseñanza de la Universidad de la República, Pablo Martinis; la consejera del Codicen, Carolina Pallas; la coordinadora de la Secretaría Técnica-Administrativa de la Comisión Organizadora del Congreso Nacional de Educación, Carolina Ramos, y Mariana Píriz por la CSEU – AFUTU.

Estuvieron presentes, entre otras autoridades, el ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía; el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani; la directora general de UTU, Virginia Verderese, y el director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño.

Los cuatro ejes temáticos del congreso, planteados como debates estratégicos para el futuro de la educación uruguaya, son:

1) Educación como derecho: La educación se entiende como un derecho humano fundamental, bien público y responsabilidad del Estado. Concebirla como un derecho social exige ir más allá del reconocimiento jurídico y garantizar su realización efectiva.

2) Educación y participación: Centrado en que la participación no se considera un simple complemento, sino una condición de la educación democrática y un principio fundamental amparado por la Ley General de Educación.

3) Trayectorias educativas a lo largo y ancho de la vida: Las personas transitan por las instituciones y construyen sus itinerarios de formas diversas, lo que supone una responsabilidad institucional en el sostén y acompañamiento de esas trayectorias.

4) Virtualidad e inteligencia artificial (oportunidades y obstáculos): Uruguay llega a esta instancia con una trayectoria relevante y consolidada en materia de inclusión digital, construida fundamentalmente a partir del Plan Ceibal y las políticas de inclusión digital. Por este motivo, se plantea que la pregunta ya no es si debemos incorporar tecnologías, sino una mucho más estratégica: ¿cómo orientar pedagógica y políticamente su desarrollo?

Cada uno de los ejes temáticos presentará desafíos y preguntas para el debate. Por otra parte, los expositores brindaron detalles sobre la modalidad de las asambleas, las votaciones, la disponibilidad de las actas y cómo se llevarán a cabo las comunicaciones y los registros de las mismas.

El ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, señaló que se buscará la mayor participación posible para debatir sobre estos ejes en temas como la asistencia permanente a las aulas, el impacto de la inteligencia artificial y la convivencia en los centros de estudio, entre otros.