Autoridades de UTU expusieron lineamientos y nuevas propuestas educativas en la ATD Nacional
El pasado lunes la directora general, Virginia Verderese, el director técnico de Gestión Académica, Fernando Ubal, y la directora del Programa de Educación Media, Karina González, participaron de la Asamblea Técnico Docente Nacional, donde delegadas y delegados de todo el país reunidos en Maldonado, analizaron los informes elevados por las ATD de los centros educativos.
27 de noviembre de 2025
Tras la apertura de la mesa permanente por parte de la Mtra. Tec. Alicia Lavega, las autoridades realizaron un repaso de los principales lineamientos de la actual gestión, destacando la profundización del proceso de descentralización, el crecimiento de las propuestas de nivel terciario, el fortalecimiento de los acompañamientos educativos en la Educación Media Superior (EMS) y el diseño de una nueva propuesta de Educación Media Básica (EMB) con perfil tecnológico.
Se compartieron avances del proceso de revisión participativa donde se trabajaron cuatro temas: la potenciación de los Centros Educativos Asociados (CEA), la mejora de la propuesta de EMS, el diseño de una nueva propuesta de EMB y la revisión de Formación Profesional Básica (FPB). En relación con este último punto, se destacó la incorporación de mejoras que fortalecen la integralidad de la propuesta, potencian los espacios de coordinación y consolidan acompañamientos efectivos mediante la figura de educador/a asociada al grupo.
Por último, las autoridades presentaron en este encuentro los avances del diseño de la nueva propuesta de Educación Media Básica Tecnológica (EMBT), pensada para ofrecer una formación técnica desde el egreso de Primaria, con énfasis específicos por año, integraciones en duplas docentes, un taller central anual orientado a estimular los intereses de los estudiantes y la asignatura Tecnología con doble docente en los tres años para fortalecer el trabajo por proyectos.
La propuesta incorpora, además, una perspectiva de derechos materializada en cuatro líneas: Educación Sexual Integral en los tres años, espacios de participación estudiantil, un ámbito de fortalecimiento de aprendizajes con foco en lectoescritura y matemática, y la presencia estable de un/a educador/a.
La instancia concluyó con un espacio de intercambio y preguntas, en el que se destacó la importancia de continuar construyendo políticas educativas de manera colectiva, reconociendo y valorando especialmente los aportes técnicos de las y los docentes.
