Los Fondos NODO Estudiantes son una iniciativa del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y Ceibal. Tiene como propósito financiar proyectos innovadores liderados por estudiantes de Educación Media de instituciones públicas y privadas.

La propuesta busca promover la participación de los jóvenes en la vida de sus centros educativos y comunidades, impulsando soluciones que integren tecnologías y respondan a necesidades concretas. Asimismo, procura fortalecer el trabajo en equipo, la gestión de proyectos, el uso crítico y creativo de las herramientas tecnológicas.

Esta tercera edición dispone de un fondo total de $ 600.000, con apoyos de hasta $ 100.000 para cada iniciativa. Los proyectos seleccionados recibirán el monto aprobado por el jurado para avanzar en su ejecución durante el segundo semestre del año.

El proceso comprendió dos etapas. En la primera, los equipos presentaron su idea, identificaron la problemática a resolver, la solución propuesta y detallaron la dinámica de trabajo. Tras esta etapa, un comité seleccionó 14 proyectos finalistas que profundizaron sus propuestas con el acompañamiento de Ceibal. Finalmente, diez iniciativas obtuvieron el financiamiento; entre ellas, dos desarrolladas por estudiantes de UTU.

ClassBack: una solución digital creada desde la experiencia estudiantil

La iniciativa, desarrollada por estudiantes de 3.º del Bachillerato Técnico Profesional del Área de Informática y Tecnología del Instituto Tecnológico Superior Arias Balparda, surgió ante un problema frecuente: encontrar apuntes, imágenes de pizarrones, repartidos y tareas compartidas en grupos de mensajería, donde los materiales suelen quedar dispersos entre numerosos chats y archivos.

Para resolverlo el equipo creó una plataforma educativa colaborativa que permite organizar los contenidos por cursos y asignaturas. Allí pueden compartirse apuntes, imágenes, documentos y tareas en espacios específicos, facilitando su búsqueda y acceso.

La aplicación incluye un calendario compartido por clase, en el que es posible registrar evaluaciones, entregas y otras actividades. Además, cuenta con recordatorios automáticos para contribuir a la planificación y el seguimiento de las responsabilidades académicas.

Durante la fase de desarrollo, el equipo presentó los avances de la plataforma en una jornada de intercambio realizada en el instituto. Esta instancia permitió recibir sugerencias de la comunidad educativa que ayudaran a mejorar una herramienta creada para solucionar un problema experimentado por los propios estudiantes.

El grupo está integrado por Bruno Sena, Alejo Hernández, Joaquín Martínez, Joaquín Duarte, Valerie Blanco y Benjamín Coppetti.

Diseñando el calor eficiente: aprender haciendo para transformar un espacio

El segundo proyecto seleccionado fue desarrollado por estudiantes de tercer año de Reparación y Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos de la Escuela Técnica Superior Tacuarembó. La idea nació ante la dificultad de habitar ciertos espacios del centro educativo durante los días de frío intenso. Frente a esto, el grupo propuso diseñar y construir una estufa de doble combustión que aproveche el aceite usado en los talleres.

Durante la etapa de postulación, los estudiantes experimentaron con distintos prototipos de quemador y realizaron sucesivos ajustes para perfeccionar su funcionamiento. Uno de los principales desafíos fue lograr una llama azul, indicadora de una combustión completa y eficiente, con el propósito de optimizar el aprovechamiento del aceite y reducir las emisiones contaminantes.

Con el apoyo de los Fondos NODO Estudiantes, el equipo avanzará en la construcción del prototipo definitivo junto a sus docentes, incorporando las mejoras desarrolladas durante el proceso. Más allá de la fabricación de la estufa, el propósito central es acondicionar un espacio cálido que fomente el encuentro y la integración de la comunidad educativa.

El equipo está conformado por Bruno Álvez, Pío Arias, Facundo Caro, Agustina Charamoni, Ángel Conde, Ángel González, Alan Larronda, Mario Lima, Mateo Martínez y Elbio Sarabia.

La selección de ambos proyectos reconoce el protagonismo de los estudiantes de UTU y evidencia cómo la educación técnico-profesional puede transformar necesidades cotidianas en soluciones innovadoras y vinculadas con sus comunidades.