Tacuarembó fue sede de una Sala Docente de Matemática organizada por las Inspecciones de UTU y Secundaria
Educación Técnico Profesional - UTU
El pasado 24 de julio, docentes de Matemática participaron de una jornada de formación e intercambio en el Polo Educativo Tecnológico (PET) de Tacuarembó, en el marco del trayecto de formación en servicio «Matific en la enseñanza de la matemática en Educación Media Básica».
La instancia reunió a docentes de Educación Media del departamento en un espacio de formación, intercambio y reflexión sobre las prácticas de enseñanza, con foco en el uso pedagógico de la plataforma Matific y su integración en propuestas basadas en la resolución de problemas. La actividad tuvo como punto de encuentro el PET de Tacuarembó con el apoyo del Departamento de Matemática de Ceibal y organizada de forma conjunta por ambas inspecciones.
La jornada contó con la participación del inspector regional, profesor Luis González, quien acompañó el desarrollo de la actividad y destacó la importancia de fortalecer la formación permanente y el trabajo articulado entre los distintos subsistemas de la ANEP. Asimismo, el encuentro favoreció el intercambio de experiencias entre docentes y la construcción colectiva de estrategias didácticas orientadas a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
Con esta actividad culminó la etapa presencial de formación y planificación del trayecto, dando inicio a una nueva fase de implementación en los centros educativos participantes. En este período, los docentes llevarán al aula las propuestas diseñadas durante el proceso formativo, promoviendo el trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias y el análisis conjunto de las evidencias surgidas de la práctica.
Las Inspecciones de Matemática de UTU y Secundaria agradecen la participación y el compromiso de los docentes, así como el permanente apoyo del Departamento de Matemática de Ceibal y de las instituciones que hicieron posible el desarrollo de esta instancia de formación en territorio. Este trayecto formativo reafirma el valor del trabajo interinstitucional y de la reflexión conjunta como pilares para impulsar prácticas de enseñanza innovadoras que contribuyan a generar mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.
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