La propuesta, denominada «Cada día cuenta», es llevada adelante por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y Unicef, está dirigida a educación inicial, primaria y educación media, y busca ofrecer recursos prácticos para que docentes, equipos educativos y familias puedan identificar obstáculos, fortalecer vínculos y desarrollar estrategias que favorezcan la asistencia sostenida de los estudiantes. 

La caja de herramientas fue elaborada tomando como referencia experiencias nacionales e internacionales, así como aportes de docentes de distintos puntos del país que compartieron estrategias y buenas prácticas en un seminario sobre asistencia realizado durante 2025. 

El material se organiza en cinco dimensiones de trabajo: clima educativo inclusivo, uso de datos para el seguimiento de la asistencia, trabajo en red con la comunidad, construcción de una cultura de asistencia y acciones focalizadas para estudiantes que presentan situaciones de inasistencia más severas. Además de actividades para estudiantes, docentes y familias, la propuesta incorpora materiales gráficos, dinámicas grupales y recursos descargables que podrán adaptarse a las características de cada centro educativo.

Durante la presentación se destacó que la asistencia regular constituye un factor clave para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. En ese marco, la iniciativa pone a disposición de los centros las herramientas compuestas por actividades, guías y materiales organizados en distintos módulos de trabajo, adaptables a las realidades y necesidades de cada comunidad educativa.

La directora del Liceo N.° 29, Paola De Rende, dio la bienvenida a los presentes, y mostró su gran agradecimiento por haber elegido a su institución como sede de la instancia de presentación. Destacó la importancia de la asistencia a clase, algo que influye de manera significativa sobre las trayectorias educativas de los estudiantes: «Somos nosotros los funcionarios y docentes los que tenemos que velar porque se den esos procesos de manera significativa y sostenida en el tiempo».

En la primera mesa de presentación, que contó con la presencia del director de Planificación Educativa de ANEP, Andrés Peri, la asistente técnica de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa, Soledad Petit, y el oficial de Educación de Unicef, Alejandro Retamaso, se compartieron las distintas estrategias de promoción de asistencia, con una breve línea del tiempo, desde el año pasado hasta ahora, que expuso las diferentes acciones implicadas a la hora de poner en marcha esta iniciativa.

En esa instancia, Retamaso destacó: «Necesitamos trabajar en forma continua desde los centros educativos y promover las acciones que ya ordenadamente muchos centros educativos hacen».
Para concluir con la primer mesa, Petit compartió con todos los presentes una presentación en la que expuso los objetivos, las características, la descripción del contenido y los usos que puede tener en cada uno de los centros educativos

La segunda mesa tuvo la presencia del representante de Unicef en Uruguay, Francisco Benavides, quien remarcó que muchas veces no se le da la importancia que es necesaria a las asistencia a clase, remarcando que es un fenómeno estructural que no depende de una sola acción ni de un solo actor para que se resuelva. Para concluir, resaltó que algo que distingue estas herramientas de otras es que no fueron realizadas a partir de un caso en particular, sino que se lograron obtener ejercicios relevantes para las diferentes realidades del sistema educativo uruguayo.

Por su parte, el presidente de ANEP, Pablo Caggiani, compartió unas palabras con los presentes, remarcando que la asistencia o la inasistencia debe entenderse como algo complejo, y no simplemente como un fenómeno que depende de la voluntad de un niño o de una mamá. «La asistencia produce otras cosas que son centrales en la vida de niños, niñas y adolescentes. Tiene que ver con el sentimiento de pertenencia, con la relación con un conjunto de pares y de adultos en un esquema donde siempre están cuidados, que no es lo que pasa las 24 horas de la día. El acceso a los derechos, a la salud, a las prestaciones de la matriz de protección social, la protección frente a situaciones de violencia, abuso y maltrato, todo eso es asistencia». Caggiani concluyó su oratoria reafirmando el compromiso institucional para que niños y adolescentes se mantengan dentro del sistema educativo.

La iniciativa forma parte de la estrategia de promoción de la asistencia impulsada por ANEP y se suma a otras acciones desarrolladas en los últimos años para fortalecer las trayectorias educativas y favorecer la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. 

La actividad contó con la presencia de autoridades como la consejera del Codicen, Elbia Pereira, la directora general de Educación Primaria, Gabriela Salsamendi, el director ejecutivo de Políticas Educativas de ANEP, Antonio Romano, y el director general de secretaria del Ministerio de Educación y Cultura, Carlos Varela.