Pensar la educación como sociedad: lanzamiento del 4.º Congreso Nacional de Educación «Misiones Sociopedagógicas»
Desde el Paraninfo de la Universidad, autoridades nacionales, actores políticos, sociales y educativos se reunieron para la instalación de la Comisión Organizadora del 4.º Congreso Nacional de Educación «Misiones Sociopedagógicas». Un evento que reúne a todos los actores educativos del país para discutir democráticamente sobre la educación en todos sus niveles.
20 de abril de 2026
«Nuestra educación no se construyó detrás de un escritorio, ni se construyó a fuerza de órdenes, se construyó con política valiente, con docentes, pensadores, científicos, familias, madres, abuelas; con sacrificio, y así se va a seguir construyendo», destacó la vicepresidenta, Carolina Cosse.
El congreso se dividió en dos segmentos. Por un lado, las oratorias realizadas por distintos actores de las instituciones partícipes; por otro, la Comisión Organizadora integrada por 40 personas, con representantes de las diversas instituciones y organizaciones vinculadas al ámbito educativo y social, que provee un espacio de diálogo de construcción colectiva, buscando aportar a la definición de políticas educativas eficientes y de calidad en el país.
Entre sus integrantes, se encuentra el Ministerio de Educación y Cultura, la ANEP, la Universidad de la República, la Universidad Tecnológica (UTEC), instituciones de educación privada, la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), estudiantes de formación docente y de educación media, la Asociación de Estudiantes de UTEC (Aeutec), la Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay (CSEU), partidos políticos con representación parlamentaria, la Cámara empresarial, el Consejo Nacional de Educación No Formal (Conenfor), el Congreso de Intendentes, INAU, INEFOP e INJU.
«Estamos buscando justamente recibir todas las ideas y aportes; políticas que nos permitan desarrollar y valorar todo lo bueno que la educación uruguaya tiene. En este congreso esperamos encontrar cuáles contextos, qué debilidades, cambios y amenazas deben mejorarse en la sociedad y la tecnología. Y observar cuales son esas capacidades de mejora más inclusivas y democráticas con un acceso cada vez más amplio», explicó el rector de la Universidad de la Republica, Héctor Cancela.
En tanto, este cuarto encuentro contó por primera vez con la participación del presidente de la Asociación de Institutos de Educación Privada, Alejandro Di Lorenzi, la ministra de Defensa Nacional, Sandra Lazo, el subdirector general de Secretaría del Ministerio del Interior, Rubén Amato. Instituciones que todavía no presentaban voz dentro del Congreso.
Las tres instituciones destacaron la posibilidad de participar desde la educación privada, militar y policial, y en contextos de encierro, para reivindicar democráticamente los diferentes contextos desde la colectividad, construyendo así con la ciudadanía espacios de escucha y formación personal de cada individuo en una sociedad justa más allá del conocimiento. «El poder no reside en un solo lugar, sino que en nodos interconectados», subrayó Di Lorenzi.
Por su parte, el presidente de ANEP, Pablo Caggiani, mencionó que «Esto habla de la importancia que le asignamos a este espacio de trabajo», y reflexionó sobre la historia de los congresos en el Río de la Plata, y cómo estos ayudaron a construir «un arreglo democrático basado en un conjunto de valores que tienen que ver con la igualdad, la libertad y la solidaridad». Además subrayó la importancia de conversar con la ciudadanía sobre los diferentes temas disruptivos y garantizar la educación a los jóvenes de manera descentralizada.
En este sentido, la rectora de UTEC, Valeria Larnaudie, expresó que «Es la educación la que puede y permite hacer de todos los desafíos una oportunidad, construyendo una mayor equidad. Esto es todo el sector hablando con la sociedad».
Por otro lado, el ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, enfatizó en la convivencia entre diferentes pensamientos, resaltando la profundidad del congreso con los valores democráticos con los actores de educación pública y privada, «demostrando con hechos las cosas». Asimismo, resaltó la integración de educación integral y diversa para construir un mejor futuro.
Tras el cierre del espacio de oratoria, los diferentes integrantes de la Comisión pasaron a la Sala Maggiolo de la Universidad de la República para comenzar la segunda etapa del congreso.
«Todos los discursos, las expresiones de esta mesa tan amplia, que por primera vez se integra la educación privada, policial y militar, también habla de las problemáticas que hoy tenemos como sociedad. La educación como ese reservorio que tiene el país, la fortaleza que tienen las instituciones para poder afrontar y minimizar esas dificultades que esta globalización también trae a nuestras sociedades», explicó el subdirector general de UTU, Wilson Netto. De igual forma, enfatizó sobre la confianza y la construcción clave de una sociedad más próspera de mayor bienestar a través de la educación y las diferentes plataformas de diálogo.
«Este congreso claramente lo que va a permitir es que, en los distintos pueblos y localidades se discuta abiertamente las distintas situaciones que hacen a lo local, y que no se pierdan en las decisiones de orden central», concluyó Netto.
