Se realizó una nueva edición de Encuentros que Cuentan: Comisiones Programáticas FPB-EMBT
Con el objetivo de elaborar propuestas educativas transversales que propicien aprendizajes significativos, promuevan la inclusión educativa y la igualdad de oportunidades, se llevó a cabo una nueva jornada del ciclo Encuentros que Cuentan. Se trabajó, además, en generar espacios de convergencia entre Unidades Curriculares (UC) y talleres, con especial énfasis en aspectos como integralidad e integración en las propuestas educativas de Media Básica.
9 de febrero de 2026
La actividad tuvo lugar el viernes 6 de febrero en el auditorio de la Escuela de Artes y Artesanías Dr. Pedro Figari. La apertura contó con la presencia de la directora general, Virginia Verderese, el subdirector, Wilson Netto, y del director técnico de Gestión Académica, Fernando Ubal, quien destacó la importancia de estos encuentros participativos, esenciales para la generación de propuestas educativas: «Estos encuentros constituyen instancias de participación que tienen un importante contenido para el desarrollo de la educación técnica y tecnológica», señaló.
Además, aseguró que esta nueva propuesta recupera los aspectos esenciales de la educación técnica, como la integración, clave para el diseño de la nueva propuesta de Educación Media Básica Tecnológica.
Posteriormente, la inspectora coordinadora de Área y Asignatura, Dra. Profesora Guadalupe Barreto, la directora del Programa de Educación Media, Karina González, y la coordinadora del Departamento de Desarrollo y Diseño Curricular de la Dirección Técnica de Gestión Educativa, Vanessa Hernández, realizaron la fundamentación de la hoja de ruta para la aprobación de las orientaciones programáticas y presentaron la consigna de trabajo.
Se contituyeron dos comisiones divididas por plan. Por una parte, participó la comisión programática para la Formación Profesional Básica (FPB), que a su vez fue subdividida en dos grupos. El primero trabajó los principales aspectos del Taller como espacio de aprendizaje integral e integrado, mientras que el segundo subgrupo trabajó La integración de saberes en el FPB y el Espacio Docente Integrado (EDI).
Ambos subgrupos simularon la realización de un EDI, con la finalidad de identificar ejes transversales útiles para la articulación del conocimiento, así como contenidos formativos de trabajo que propicien espacios de diálogo entre el taller y las Unidades Curriculares (UC).
Por otra parte, también participó la comisión de trabajo correspondiente a la propuesta de Educación Media Básica Tecnológica (EMBT), cuyo énfasis fue la integración y articulación con el Taller Audiovisual, y la realización de un proyecto integrador de comunicación y creación.
Esta comisión también fue dividida en dos subgrupos; en el primero, los docentes de unidades curriculares que no poseen horas integradas con el Taller Audiovisual compartieron contenidos y propósitos formativos a fin de identificar puntos de contacto para la realización de dicho proyecto.
Mientras que, el otro subgrupo compuesto por los docentes de unidades curriculares, del espacio de comunicación y creación participaron con referentes del Taller de Audiovisual en el intercambio de contenidos para identificar aspectos en común a tratarse en la hora integrada de cada UC, analizando la coherencia curricular necesaria en la definición de un proyecto integrador.
Finalizado el trabajo en comisiones se realizó una puesta en común donde representantes de ambos grupos de trabajo presentaron su proyecto, intercambiaron ideas y manifestaron sus inquietudes respecto a las propuestas.
También participaron representantes de ATD, AFUTU, inspectores de área, asignatura, coordinadores y docentes.
