PERFIL DEL
EGRESADO:
El egresado de la Tecnicatura en TIEMPO LIBRE, ANIMACIÓN Y RECREACIÓN -
que privilegia los saberes teórico prácticos de los campos de la Cultura
Lúdica, la Recreación y la Animación Socio-cultural - tiene como rol
principal el de colaborar y promover, desde y con la práctica recreativa,
en la construcción de: vínculos e intersubjetividades, sistemas de
significados y representaciones sociales, condiciones y ambientes con los
cuales se permita y propicie asumir el compromiso ético con la
transformación de la realidad y el mejoramiento de la calidad integral de
vida de todas y todos los miembros de la comunidad.
Es un profesional formado para desarrollar sus capacidades técnicas y
humanas en su especificidad lúdica (lo festivo, los juegos y juguetes, lo
contemplativo, los lenguajes lúdico-creativos) con un alto grado de
significación cultural y social (6), en campos laborales tan diversos
como el Turismo Sostenible, la Educación Formal, No formal y de calle, el
Desarrollo Comunitario y el Desarrollo Personal, en temáticas y grupos-
meta específicos (niñez, adolescencia y jóvenes, género y equidad,
arte y comunicación, acciones de prevención, terapéutica, conflictos,
etc).
1.
COMPETENCIAS
1.1 Promover acciones individuales y colectivas que desarrollen el
vínculo entre el uso creativo del Tiempo Libre/Ocio y la mejora en la
Calidad Integral de Vida.
1.2 Diseñar y ejecutar Programas de actividades Recreativas y de
Animación. Socio – Cultural en Parques Temáticos, Hoteles, Resorts,
Playas, Campings, Centros Culturales y espacios urbanos.
1.3. Organizar, programar, ejecutar y evaluar actividades interpretativas
en recursos naturales y culturales, entendiendo la Interpretación como
una modalidad de educación ambiental no formal.
1.4. Organizar, programar, ejecutar y evaluar actividades naturales y
culturales con fines sociales en zonas de marco crítico (ONGs que
trabajan con niños de calle, INAU, etc.).
2.
CAPACIDADES ADQUIRIDAS
2.1. Capacidad General:
2.1.1. Intervenir con metodologías lúdicas y recreativas en actividades
de trabajo Social, Cultural y del área Servicios.
2.1.2. Facilitar la integración/incorporación de las actividades
recreativas y de animación socio – cultural en los más diversos
ámbitos de interacción humana.
2.1.3. Implementar propuestas de amplios niveles de participación,
calidad motivacional y disfrute con el mayor cuidado del Ambiente natural,
cultural y social.
2.2. Capacidades adquiridas en el trayecto educativo anterior:
2.2.1. Reconocer y valorar el Fenómeno Lúdico en su dimensión
individual, grupal y social/cultural.
2.2.2. Conocer y manejar los dispositivos técnicos, didácticos y
metodológicos para la utilización del juego y las actividades
recreativas como herramientas de trabajo social.
2.2.3. Reconocer los impactos socio – ambientales y psico – afectivos
de la actividad recreativa.
2.2.4. Manejar la aplicación de actividades lúdico – expresivas para
el desarrollo de los procesos grupales y colaborar en la resolución de
conflictos.
2.2.5. Aplicar creativamente las metodologías lúdicas en diversas
situaciones y ámbitos laborales (Turismo Rural, Histórico Cultural,
Ecoturismo, Recreación en espacios abiertos y cerrados).
2.2.6. Vivenciar y propiciar una actitud lúdica de disfrute y alegría.
2.3. Capacidades específicas.
2.3.1. Profundizar y enriquecer conceptualmente los fenómenos del Tiempo
Libre, el Ocio, la Recreación y la Animación Socio - Cultural y conocer
su interacción sinérgica en diferentes contextos socio – económicos.
2.3.2. Diagnosticar, programar, ejecutar y evaluar actividades lúdicas,
festivas y culturales en parques temáticos, spa, resorts, hoteles,
playas, campings, barrios, comunidades, etc.
2.3.3. Organizar, programar, ejecutar y evaluar actividades
interpretativas en recursos naturales y culturales, entendiendo la
interpretación como una modalidad de Educación Ambiental no formal que
se realiza en el sitio en el que se encuentra el recurso original.
2.3.4. Organizar, programar, ejecutar y evaluar actividades recreativas y
culturales con fines socializadores atendiendo las características de
necesidades especiales (ejemplo ONGs que trabajan con niños abandonados,
INAU, programa Casa Joven, INJU, etc.).
2.3.5. Coordinar recursos humanos y materiales para el desarrollo de un
Programa Recreativo.
2.3.6. Integrar y colaborar en equipos pluridisciplinarios.
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