El Plan denominado Formación Profesional Básica (FPB) está
dirigido a jóvenes/adultos mayores de 15 años, que han
concluido Enseñanza Primaria y no han completado el
Ciclo Básico o Educación Media Básica Obligatoria, que
manifiesten voluntad de continuar estudiando y desean
obtener una formación con un componente profesional
específico.
En el año 2008 comenzó su implementación en 11 Escuelas: Esc.
Técnica de Piedras Blancas (Montevideo), Esc.
Técnica de Paso de la Arena (Montevideo), Esc.
Técnica de Las Piedras (Canelones), Esc. Técnica
de Paso Carrasco (Canelones), Esc. Técnica de
Paysandú, Esc. Técnica de Tacuarembó, Esc.
Técnica de Paso de los Toros, Esc. Técnica de
Trinidad (Flores), Esc. Técnica de Fraile Muerto
(Cerro Largo), Esc. Técnica Florida y Esc.
Agraria San Carlos (Maldonado).
En 2009 se incorporaron 18 nuevos centros: Esc. Técnica de
Bella Unión (Artigas), Esc. Técnica Solymar
(Canelones), Esc. Técnica Carmelo (Colonia), Esc.
Técnica Río Branco (Cerro Largo), Esc. Técnica
Dolores (Soriano), Esc. Técnica Mercedes
(Soriano), Esc. Técnica Washington Lockhart
(Soriano), Esc. Técnica Minas (Lavalleja) , Esc.
Técnica Flor de Maroñas (Montevideo), Esc.
Técnica Colón (Montevideo), Esc. Técnica
Malvín Norte (Montevideo), Esc. Técnica Rivera,
Esc. Técnica Tranqueras (Rivera), Esc. Técnica
Libertad (San José), Esc. Técnica Alfredo
Zitarrosa (San José), Esc. Técnica Salto;
Agrarias Trinidad (Flores) y Fray Bentos.
En 2010 integraron el FPB a su oferta educativa 17 centros
educativos: Esc. Técnica de Esc. Técnica Artigas,
Esc. Técnica Canelones, Esc. Técnica Pando
(Canelones), Esc. Técnica San Ramón (Canelones),
Esc. Técnica Sauce (Canelones), Esc. Técnica
Santa Lucía (Canelones), Esc. Técnica Colonia,
Esc. Técnica Durazno, Esc. Técnica Maldonado,
Esc. Técnica San Carlos (Maldonado), Esc.
Técnica Rocha, Esc. Técnica La Unión
(Montevideo), Esc. Técnica Yung (Río Negro),
Esc. Técnica Treinta y Tres, Esc. Técnica San
José, Esc. Técnica Juan Peraza, Esc. Técnica Pan
de Azúcar (Maldonado), Esc. Técnica La Paz
(Canelones).
Una mención especial merece los FPB Comunitarios. Estas
modalidades educativas surgen a partir del planteo de
las comunidades y son gestionadas en forma conjunta y
por el CETP-UTUINFAMILIA/MIDES. Como objetivo se
proponen llegar a aquellas poblaciones que de no ser con
propuestas de esta naturaleza es muy poco probable que
se inserten en los centros educativos formales.
Actualmente contamos con cuatro experiencias
comunitarias: Barrio Lavalleja (Montevideo);
Conciliación (Conciliación); Empalme Nicolich
(Canelones), Barrio López (Tacuarembó) y “Con los Pies
en la Tierra” (Paysandú).
El FPB se instrumenta en orientaciones de las siguientes
áreas: Agraria (Orientación Vivero, Producción de Carne
Ovina y Bovina), Madera y afines, Electrotecnia,
Mecánica General, Mecánica Automotriz, Vestimenta,
Belleza (Postizos y Capilar), Gastronomía, Electrónica,
Deporte e Informática.
Perfil
de ingreso
El FPB contempla diferentes trayectos que se adaptan a los
recorridos curriculares realizado por las personas que
aspiran a ingresar al FPB.
El Trayecto I, está dirigido a egresados de
Educación Primaria o con primer año de Ciclo Básico de
Educación Media incompleto. El mismo consta de seis
módulos.
El Trayecto II, está dirigido a aquellos
estudiantes que hayan aprobado primer año de Ciclo
Básico de Educación Media, y consta de cuatros módulos.
El Trayecto III, está dirigido a aquellos
estudiantes que hayan aprobado segundo año de Ciclo
Básico de Educación Media y consta de cuatro módulos.
Los diferentes trayectos contemplan tiempos y recorridos
curriculares propios que se adaptan a los antecedentes
curriculares de los alumnos.
Perfil
de egreso
El estudiante adquiere como resultado de la formación una
cultura general e integral y una serie de capacidades
profesionales comunes a todas las orientaciones
que le permiten:
-
Participar en la sociedad democrática como un
ciudadano con competencias y habilidades para la
vida desde un rol pro-activo, creativo y
responsable.
-
Comprender la importancia de la ciencia, la
tecnología y de la técnica en nuestra sociedad
actual y futura y su relación con el mundo del
trabajo
-
Elegir su continuidad educativa en
niveles superiores, desde una visión de experiencia
propia vinculada a su contexto local y/o regional.
-
Realizar las operaciones básicas de su campo
ocupacional con eficiencia y responsabilidad.
-
Seguir las pautas recomendadas para la ejecución de
procedimientos y operaciones.
-
Observar, detectar y comunicar aquellas situaciones
anómalas que no están bajo su dominio de resolución.
-
Registrar e interpretar información básica en los
sistemas de registro usuales en su área laboral.
-
Aplicar las normas de seguridad recomendadas para su
entorno de trabajo y las tareas que realiza.
-
Desarrollar hábitos adecuados de desempeño
laboral, tanto en forma individual como en equipo.
Culminado el recorrido curricular del FPB el alumno
obtendrá una certificación correspondiente a Operario
Práctico.
Otros
componentes del plan
El Plan cuenta con características curriculares originales
como por ejemplo la existencia de espacios integrados de
saberes, en donde las diferentes disciplinas interactúan
entre sí y en especial con los espacios de taller.
El FPB se articula con la comunidad por medio de una
coordinación territorial con las diversas presencia del
MIDES en cada zona, parte de lo cual está detallado en
el anexo 1.
Además cuenta con un abordaje interdisciplinario brindado por
la Unidades de Alfabetización Laboral, que consiste en
un espacio formativo no tradicional que en cada Centro
se ocupará del desarrollo de un Programa de Formación
que favorezca la elaboración de proyectos personales
vocacional-ocupacional y la inserción en el mundo del
trabajo.
Un último aspecto innovador del FBP se vincula a la figura de
los Educadores, quienes integran el equipo docente y
tienen como funciones principales el promover el vínculo
de los estudiantes con la institución educativa, aportar
a generar nuevos sentidos al pasaje por la misma, así
como trabajo con los estudiantes la comunidad y las
familias.
